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松山湖未来学校高二14班数学教学质量差

在好望角钓鱼来自：广州市发布日期2026-02-08 17:35:36 状态：已回复编号：567285

处理用时：5天20小时20分

尊敬的东莞市教育局领导：
我们是松山湖未来学校高二 14 班（科创班）学生及家长。本班从高一下学期分班后数学成绩持续下滑，从年级中上跌至年级倒数，班级数学平均分比年级平均分低 20分。
现任数学教师授课思路混乱、课堂逻辑不清，多次出现授课卡顿、思路无法自洽的问题，教学质量难以保障。
过去一年，学生与家长多次通过校内渠道反馈问题，均无回应与整改。数学作为三大主科之一的重要性和份量自不言而喻，科创班作为学校的招牌特色班型，当前教学问题已严重影响学生学业与升学前景。
现恳请教育局督促学校：立即核查并为高二 14 班更换合格、专业的数学教师，切实保障教学质量。

问政部门：教育局

官方回复

尊敬的市民：
您好！来件已收悉，感谢您对东莞教育的支持。根据您反映的东莞松山湖未来学校高二14班数学老师教学质量的问题，现回复如下：
经查，东莞松山湖未来学校高二（14）班自高一下学期分班之后，数学成绩确实出现波动，该班数学教师是一位年轻教师，教学经验不足，尚处于积累阶段，在把握学情动态以及匹配学生个性化需求方面仍存在提升空间，未能充分满足科创班学生的差异化学习需求。过去一年确有部分家长及学生向学校反映该老师的教学情况，学校也多次与该老师进行沟通谈话，同时加强对该老师的教学指导，本学期学生对其评教满意度达96%，其任教的另一班级高二（13）班期末考试成绩正负分较分班取得了进步。 
关于您提出“更换数学教师”的诉求，鉴于当前已进入高二关键阶段，频繁更换教师可能对学生学习节奏造成新的不适应，学校经综合研判和慎重考虑，决定暂不更换老师。学校已于近期召开了高二（14）班数学教学问题专题会，制定具体整改措施，安排带教师傅对该教师一对一指导；组织骨干教师每周进班听课，现场诊断与指导；对高二（14）班数学教学质量实行动态跟踪，每月组织一次教学评估与学情分析，及时调整教学策略，同时加大该班学生针对性答疑辅导，夯实基础，提升班级整体学业水平。

东莞市教育局        
2026年2月14日

我要说两句

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咸水粽02-12

科创班可是当初重点宣传的，当时叫李泽湘班，李教授还是名誉班主任，现在资源配置这么差吗？这是掉地上了呀，看来新学校还是要沉淀才行。目前虽然号称公办老三，但教研和管理并不出彩，而且前有邻居连堵带截，后有老四虎视眈眈，未来学校继续这样晃是很难突破的。 25年的高考成绩，除去港澳班拉的那波数据，实际实力圈内人都知道。如果未来学校前三届没打出名声，后面老三宝座将不保，会被老二老四摁在地上摩擦。立贴为证。

来自：广州市

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用户VgXNlk02-09

创新教学，不光是看分数，不管是思维还是创造都符合学校与班级定位，慢慢适应

来自：东莞市

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