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关于阳光小学并不阳光，一线教师过重工作负担、班主任履职边界的问题

Gtyu 来自：广州市发布日期2026-04-06 21:54:12 状态：已受理编号：576105

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当前，国家多次发文明确要求减轻中小学教师非教育教学负担，严格规范班主任工作量，明确班主任工作量按标准课时一半计入、杜绝摊派无关事务、严禁形式主义留痕加码。但据了解，落地基层学校后，政策执行大打折扣，一线教师长期处于“连轴转、超负荷、无空档”的工作状态，身心压力极大。
一是教学本职叠加超标，课时压力居高不下。多数任课教师既要承担常规备课、授课、批改作业、培优补差、学情分析、教研听课等核心教学工作，部分教师还需跨年级、跨学科代课甚至被学校领导肆意安排大量无意义与教育无关的工作；班主任本应按规定缩减教学课时，实际却出现“班主任不减课、额外再加岗”的情况，日常教学时间被大量挤占，根本没有充足精力打磨课堂、钻研学情、关爱学生成长。

二是非教学任务泛滥，形式主义挤占主业时间。各类重复报表、台账填报、自己问卷调查等大量社会性工作，全部转嫁到教师尤其是班主任身上。工作日加班、周末值守、夜间填表成为常态，很多教师白天忙于杂务，只能熬夜备课改作业，班主任长期被校领导及校长压榨透支精力。

问政部门：南城